Tra l’80% e il 90% dei bambini in America Latina e nei Caraibi non sarà in grado di comprendere un testo semplice a causa della “catastrofe educativa” causata dalla pandemia di Covid-19, secondo le previsioni delle organizzazioni internazionali. La drammatica dichiarazione appare nei rapporti preparati dalla Banca Mondiale, dall’Unicef, dall‘Unesco, dall‘Usaid e da altre agenzie internazionali.

Secondo il documento intitolato ‘Due anni dopo: salvare una generazione’, di Banca Mondiale, Unicef e Unesco, quattro bambini su cinque in America Latina e nei Caraibi non saranno in grado di capire un testo semplice. Allo stesso modo, lo studio ‘Situazione della povertà di apprendimento nel mondo: aggiornamento 2022’, preparato dalla Banca Mondiale, dalle già citate agenzie delle Nazioni Unite, Usaid Fcdo e Bmgf, rivela che nove studenti su dieci nella regione non possono leggere un semplice testo alla fine della scuola elementare. Solo l’Africa sub-sahariana ha i risultati peggiori.

Il primo rapporto evidenzia che la pandemia di Covid-19 ha causato la chiusura delle scuole più lunghe e costanti del pianeta in America Latina e nei Caraibi, causando agli studenti della regione di perdere in media 1,5 anni di apprendimento. Ciò potrebbe significare una battuta d’arresto di oltre dieci anni, sottolinea il testo. La regione “affronta una crisi educativa senza precedenti che potrebbe mettere a repentaglio lo sviluppo futuro dei nostri paesi”, ha dichiarato Carlos Felipe Jaramillo, vicepresidente della Banca mondiale per l’America Latina e i Caraibi.

“Il fatto che la stragrande maggioranza dei bambini di sesta elementare potrebbe non essere in grado di capire ciò che leggono solleva un punto interrogativo sul futuro benessere di milioni di bambini che non hanno ancora sviluppato competenze fondamentali critiche, aumentando il rischio di approfondire ulteriormente le disuguaglianze di lunga data nella regione”, ha aggiunto.

“Molti bambini non sono stati in grado di tornare a scuola a tempo pieno e molti di quelli che sono tornati sono persi. In entrambi i casi, non stanno imparando”, ha detto Jean Gough, direttore dell’Unicef per l’America Latina e i Caraibi, aggiungendo che questa “catastrofe educativa” viene riprodotta “giorno dopo giorno”.